Так называется фильм-катастрофа, ставший лидером проката во многих странах. В центре киноповествования — конец света, запланированный, по некоторым сведениям, на 2012 год.
Жителям Таллинна, однако, следует опасаться не Апокалипсиса — подготовленный Министерством образования и науки проект нового Закона об основной школе и гимназии в случае его принятия фактически лишит Таллинн русских гимназий. В 2012 году.
По мысли авторов законопроекта, уже через два года основная школа и гимназия должны пуститься в самостоятельное плавание, то есть стать совершенно отдельными учебными заведениями.
При этом право на существование будет иметь лишь та гимназия, в которой насчитывается не менее 120 учащихся. А это, как подсчитала газета Postimees, означает (по состоянию на сегодняшний день), что в столице подлежит закрытию или слиянию 13 (!) гимназий. Русских среди них — 10.
Однако, заметим, коллеги из Postimees оказались излишне оптимистичны: отвечая в Рийгикогу на вопрос по поводу реформы, министр образования Тынис Лукас сказал, что о норме в 120 учеников имеет смысл говорить для сельских школ. В столице же речь должна идти не менее чем о трех параллелях. И чисто арифметически министр прав: три параллели — минимум, позволяющий дать учителям полную нагрузку, а значит, и заработную плату.
А чтобы обеспечить такое количество предметов по выбору, какое предусмотрено в законопроекте, в гимназии должно быть не менее 150–180 учащихся, говорит бывший министр образования, член Рийгикогу Майлис Репс (Центристская партия).
Так называемая русская гимназия
По словам Репс, помимо прочих скрытых целей новый закон преследует еще одну — уничтожение русскоязычного гимназического образования. «Судите сами — учителей для русских школ у нас не готовят уже очень много лет. Возможностей для повышения квалификации у них минимум, русский учитель постоянно в состоянии стресса», — говорит Майлис Репс.
Окончание. Начало на стр. 1
«Да и министр Лукас недавно честно признал в интервью Eesti Päevaleht, что единственный способ улучшить качество обучения в русских школах — перевод их на эстонский язык обучения», — продолжает Майлис Репс.
Мало того, Репс обращает внимание на тот факт, что, согласно обсуждаемому закону, при отделении гимназии от основной школы надо будет получать заново лицензию на деятельность, а это означает, что никаких послаблений в части владения государственным языком для педагогов сделано не будет.
Репс вторит и директор столичного Департамента образования Андрес Паюла: «Если проект закона будет реализован в самой радикальной его форме, то в Таллинне останется не больше десятка собственно гимназий, среди которых две «так называемые» русские. Почему «так называемые»? Потому что обучение в них будет вестись на эстонском языке». А в ответ на недоуменный взгляд нашего корреспондента поясняет: «К 2012 году, согласно этому закону, должен завершиться переход на эстонский язык обучения в русской гимназии. А это, как вы помните, означает, что 60% предметов будут преподаваться на эстонском языке. Однако — опять же по закону — языком обучения в учебном заведении считается тот, на котором ведется именно 60% преподавания. Так что формально мы будем иметь дело с русской гимназией, которая на деле будет эстонской — только с неэстонцами в роли учеников».
Пусть в рабочие идут
Справедливости ради отметим, что авторы проекта объясняют свою инициативу вовсе не желанием задушить столичную русскую гимназию. Они говорят о снижении в ближайшие годы количества учащихся; о том, что сегодня учащиеся основных школ и школ с гимназической ступенью в неравном положении — у «гимназических» первоклашек есть преимущество; ну и, наконец, уверяют, что ко времени окончания основной школы ребенок может сделать выбор относительно своего будущего.
Не нужно быть автором законопроектов, чтобы вспомнить, что именно уменьшением количества детей пятнадцать лет объяснялось закрытие десятков детсадов — тех самых, в которые и сегодня не рассосались огромные очереди. А по поводу преимущества… Предоставим слово Андресу Паюла:
«Я совершенно убежден, что за всем этим набором слов проект скрывает далеко идущие цели Министерства образования и науки — снизить доступность гимназического образования и таким образом перенацеливать больше молодежи на профессиональное обучение. Именно в эту сферу Эстонское государство при содействии ЕС закачивает миллиарды. И не очень успешно — молодежь все равно предпочитает академические знания профессиональным навыкам. Почти 80% подростков выбирают сейчас гимназию. Министерство стремится свести этот показатель к 60%, с тем, чтобы остальные шли в профучилища. По сути это означает, что уже в нежном, 15–16-летнем возрасте ребенок должен принимать окончательное решение, чем он будет заниматься в жизни».
«Я считаю, — говорит Паюла, — что в таком возрасте делать окончательный выбор рановато. Конечно, если вузы будут продолжать прием в тех же масштабах, то выпускник профессионального училища может попытаться получить и высшее образование. Но поскольку училище гимназических знаний и гимназического кругозора не дает, выбор будущей профессии для такого выпускника весьма ограничен полученной в училище специальностью».
Возвращаясь к русской составляющей гимназической темы, остается только отметить, что при существующем раскладе пополнение рядов учащихся профтехучилищ предполагается осуществлять — в масштабах столицы, во всяком случае, — за счет русскоязычных ребят. Между тем уже сегодня социологические исследования свидетельствуют о том, что количество белых воротничков среди неэстонцев в разы меньше, чем среди представителей титульной нации.
Денег — без счета
Впрочем, задуманная государством реформа имеет и другой неприятный аспект — экономический. Вернее, социально-экономический. Так, расчеты, проделанные столичным департаментом образования, показали, что в случае принятия закона в Таллинне придется сократить больше сотни учителей. Мало того, что всем им придется выплатить пособия по сокращению — в результате такого реформирования на рынке труда окажется лишняя сотня безработных, причем большая часть — опять-таки русскоязычные.
Но этим дело не ограничивается: по данным департамента, в общей сложности на реализацию реформы в Таллинне потребуется 813 миллионов крон. В эту сумму входят как организационные расходы, так и пособия по сокращению, переоборудование помещений, переезд, да замена табличек, в конце концов.
Паюла отмечает, что реформа увеличит нагрузку на столицу — если в уезде будут закрыты небольшие гимназии, значительная часть учеников перейдет в таллиннские школы. Можно ли допустить, чтобы подросток тратил на дорогу в день по три часа? Очевидно, придется вести речь о строительстве (и содержании) интернатов. В прогнозе департамента на этой строке расходов (интернат на 300 мест) значится сумма в 90 млн крон.
Впрочем, прогноз департамента весьма приблизителен, и не по вине его сотрудников: мало того, что авторы проекта не потрудились просчитать последствия, сам текст документа настолько мутный и невнятный, что вопросов порождает больше, чем дает ответов. Однако, как показывает жизнь, это вовсе не означает, что он не может быть принят парламентским большинством. И тогда на безответные вопросы ответит сама жизнь — за счет наших детей.
P.S. К настоящему времени проект закона прошел в парламенте первое чтение.
Read Full Post »